小学写人作文

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的小学写人作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学写人作文 篇1

　　“老师好！”一头酒红色的卷发映入我的眼帘我想都没想的喊了出来。这就是我的语文老师，身着时尚的落地裙，脚踏高跟鞋，打扮的跟20岁的小姑娘一样。要不是从妈妈的口中得知老师快半百了我还不信呢。

　　老师不仅年轻而且还有一颗永远不老的童心。记得有一次上体育课时，我和同学玩起了跳长绳，正在散步的老师一下子跑了过来，看上去怒气冲冲的，我们一下子被吓坏了，还以为是我们跳的不好呢。结果一开口就把我们逗乐了：“你们玩游戏怎么不带我呢？”要不是这标志性的卷发我差点都不相信这是在课堂上严厉的语文老师。大家偷偷的对视了几眼爽快的答应了。可是没想到老师的技术这么差，没一次跳起来的，还摔了个狗啃泥，气的老师嘟起了嘴，还不服输的叫到：“刚刚我只是给你们示范错误动作，你们看好了下一个我一定成功！”‘啊’？老师啊，老师，不就没跳起来嘛，多练几次不就好了吗？正当我想着，突然一阵愉快的欢呼声差点划破我的耳膜，原来老师跳过去了，老师。你也不至于这么激动吧。大家都盯着你看呢！自从上次的跳长绳后，我们每次玩都叫上语文老师，老师很快和我们打成一片。

　　这个就是我的花样老师，一个在课堂上对我们严厉而在课余时间却是那么的和蔼有童心的老师。这样的老师是不是独一无二呢？

小学写人作文 篇2

　　每个人都向往幸福，渴望幸福。那么什么是幸福，怎样才能获得幸福呢？

　　其实幸福很简单。不用学习，不用思考，忘记烦恼就好。忘记自己的烦恼，不去追求琐事的对错；忘记烦恼，用宽容的心看待生活；忘记烦恼，用真诚的爱对待身边的每一个人；忘记烦恼，发自内心的呐喊、跳跃、呐喊；忘记烦恼，自信的战斗和狂奔。因为只有这样，我们才能真正感受生活，享受生活的乐趣。这就是幸福。

　　那次数学考试很顺利，因为最后一道题我做的很认真。刚开始看题目，一直在草稿纸上东拼西凑，希望能得到一些启发，让我突然好像知道了答案。在这些的推动下，我拼命计算，草稿纸上布满了解决问题的过程和思路，成了改正和成功的敲门砖。突然，我成功了。幸福伴随而来，不会持续一分钟。这些通过努力获得的成功和通过努力获得的目标是人们幸福的源泉。

　　幸福里有理想，有目标，有奋斗，有奋斗，有汗水，有泪水，有成功，有失败，有毅力，有信念，有勇敢的战斗精神，有无限的抱负。前进的道路上有一块岩石。别怕，动起来。当你搬石头的时候，你会很开心。生活中，困难总是在身边，只要你与之抗争，幸福就蕴含在其中。用心去发现快乐的事情就在我们身边。生活在一个幸福的世界里，拥有幸福的生活，挑战幸福的目标，丰富幸福的心灵，感受幸福的音符，展望幸福的未来，实现幸福的梦想，是幸福人的宣言。幸福是人生的基础。让我们拥有幸福，远离烦恼。

　　我们生活的世界是美好的。幸福会让我们的平凡生活更加丰富多彩，让我们的未来更加丰富多彩。相信我，做一个快乐的人！

小学写人作文 篇3

　　朋友，在植物的世界里，你最喜欢的植物是什么？牡丹有“花王”之称吗？还是“一花之下，万花之上”？还是瞬间最美的昙花？然而，它们不是我最喜欢的。我最喜欢的是普通的仙人掌，它既不高贵也不明亮，也不像昙花一样美丽。

　　仙人掌没有其他花那么鲜艳，身上长满了“武器”——刺，让人无法靠近。就像刺猬一样，用这些刺自卫。它们长得有规律，每一排都整齐，像一支读书队，守护着自己的家园。

　　仙人掌虽然外表不出众，却能造福于人。可以用来治病，还有空气效果。如果不小心摔倒摔坏了，可以把仙人掌熬成水喝。不一会儿，血就止住了。

　　我爱仙人掌，因为它不仅能吸收二氧化碳，产生氧气净化空气，美化环境，还能散发出淡淡的香味。当你闻到这种香味时，你会立刻沉浸在这种优雅的香味中，任何烦恼都会随着空气而蒸发。

　　我爱仙人掌，因为它生命力顽强。记得有一次下雪了，忘了搬到室内，心想，这不好。它被指定因寒冷而死亡。然而，第二天，当我看到大仙人掌周围有许多小仙人掌时，我真的'很惊讶。它不仅没有倒下，还孕育了许多新生命。太神奇了！

　　我喜欢这种仙人掌，它给我的生活带来了很多乐趣；我赞美这种仙人掌，它壮丽的药用功效帮助我减轻了许多痛苦；我尊重这种仙人掌。它顽强的生命力让我更加坚定。

小学写人作文 篇4

　　妈妈变得和以前不一样了，不是变老了，而是性格不一样了。以前的妈妈像黄河一样汹涌，现在的妈妈和蔼得像小溪一样平静。

　　那次我热了，就对妈妈说：“妈妈我想吃冰淇淋。”以前的妈妈会说：“不准吃！”仅仅三个字，让我讨厌妈妈。现在的妈妈会说：“晴晴，冷的吃多了不好，以后再买。”听了这句话，我想也是，我吃了这么多，少吃点还是好些。

　　还有一次，我在吃饭的时候看电视。以前的妈妈总会说：“把电视关了！”可现在的妈妈会说：“晴晴，吃饭的时候看电视会影响胃的消化，容易得胃病的哟。”妈妈变温和多了。我也长大了，也应该懂事了，可还让妈妈整天替我操心，真是太不应该了！

　　以前的妈妈不会有太多笑容，现在的妈妈天天都快乐。我喜欢妈妈笑，因为我觉得只有拥有欢笑的人，才是真正的年轻快乐！快乐是充满活力的象征，只有充满活力、充满欢乐，生活才是幸福的！

　　天是蓝的，海是绿的，妈妈永远是年轻的。妈妈，我永远爱着你，直至——海枯石烂。

小学写人作文 篇5

　　爸爸，你总是工作很忙，没有时间来陪伴我，我好想和你在一起，哪怕只有一分钟，一秒都行。

　　最近，《爸爸去哪儿》非常的火，我特别的羡慕里面的孩子，他们能在爸爸的陪同下，一块旅游，一路有说有笑，而你，去年答应陪我去旅游，今年还没有兑现。

　　我记得小的时候，每当你一跨进家门口，我就会立马跑过来，用我娇嫩的小手抱住你的大腿，你总会开心的把我抱起来，转上好几个圈，才把我放下来，又拉着我去散步聊天。

　　随着年龄的增长，你也变得越来越忙碌，再也不像小时候那样跟我亲昵了。你回来时，我总会亲切的叫爸爸，伸出手想要拥抱你时，你却只是摸摸我的头，笑着说：“宝贝，对不起，爸爸还有很多事情没做完，不能陪你出去玩了，你自己找小伙伴一块去吧！”说完便钻进了书房。

　　那时的我特别的难过，为什么你以前可以把我当宝贝，现在却对我如此冷漠？为什么？是因为我长大了吗？可为什么其他孩子的爸爸还是会陪伴他们？我垂头丧气的回到自己房间，闷闷不乐。

　　爸爸，我不希望这样，如果这一切都是因为我长大了的话，我好想回到小时候，可以亲切的让你抱起我，可以和你一起散步，可以一直和你在一起。

　　爸爸，我想回到小时候，好想和你在一起。

小学写人作文 篇6

　　每当我读到：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”这首诗时，我就会想起关心爱护我的妈妈。

　　我的妈妈胖胖的，白白的皮肤，一双炯炯有神的眼睛，一个高一挺的鼻子，一张会安慰人的嘴巴，脸上经常挂着微笑。因为我考试常常会出错，爸爸就会凶凶地骂我，而妈妈却会先讲道理然后安慰我。

　　我的妈妈很会踢毽子。只见她先拿着毽子往高处抛，再用右脚往上踢，她一次能连踢100个左右呢，是不是很厉害呀！

　　我的妈妈还会画画呢。有一次，上兴趣班，上完课老师布置作业了，说要画石狮，我和妈妈回到家，打开电脑，找到石狮的图片，我画了两张石狮的画，我越看越不像，我就叫妈妈帮我画一张草图，谁知道妈妈画的跟画上的一模一样，我吃惊地看着这幅画，我心里想妈妈原来还是一位画画高手呢！

　　妈妈还很爱看书，她常常会在上厕所时看书，有时吃饭时也爱捧着书边吃边看，所以我觉得妈妈还很好学！

　　这就是我的妈妈。

小学写人作文 篇7

　　课 题:写自己熟悉或印象深的一个人

　　教学要求:

　　1、内容具体,感情真实,语句通顺连贯。

　　2、书写工整,注意不写错别字,会用常用的标点符号。

　　教学重点:内容具体,感情真实,语句通顺连贯。

　　教学难点:内容具体,感情真实,语句通顺连贯。

　　教具准备:有关的范文。

　　教学过程:

　　一、 创设情景

　　在我们的生活中有许许多多亲人、朋友、同学等等,这些人中有的人,给人留下的印象比较淡,而有些人却给人留下十分深刻的印象,甚至使人终生难忘。难道你不愿意让大家知道吗?今天我们就来写一写你最熟悉的人。

　　二、审题指导

　　读题目要求:你都了解到什么?(读题目要求,认真加以思考)

　　你认为此次作文的重点应在什么上下功夫?(内容具体、真情实感)

　　三、组织材料

　　1、想想谁是你最熟悉的人(印象最深的人),什么事情(什么原因)让你对他产生如此深刻的印象。按要求进行准备。

　　要求:

　　1、说一说他是谁?

　　2、说一说你为什么选择写他,这中间存在着怎样的一个动人的故事?

　　3、把你选择的材料完整的说给大家听。(在独立选材的基础上可以就近进行交流)

　　2、汇报自己的选材。

　　1.请比较好的同学先汇报。其他同学认真倾听,根据自己的理解进行比较客观的评价,教师应注意评价学生的评价,要充分肯定优点,适当的指出需要努力的方面。

　　2.在请中等和有一定困难的同学进行汇报。同学老师进行及时评价。友善的提出不足之处。

　　四、突破难点

　　1、刚才我们已经说过要写好这篇文章重点是内容具体、感情真挚。那怎样才能做到呢?

　　2、就刚才同学们的故事,大家提出的改进的方案。小组每进行讨论,报讨论的结果进行汇报。

　　3、教师总结:抓住人物的特点,描写人物的语言、动作、神态。把人物写得栩栩如生,充分融入自己的真情,才能写出好文章。

　　五、动笔练习

　　根据你刚才的材料进行写作练习。注意要把过程写得生动具体。

　　六、范文:我想您,爷爷

　　我想您,爷爷!虽然是人世阴间,永难相望,但孙儿对爷爷的思念,却像河里的流水,永远永远在流淌。

　　你还记得吗?爷爷!在我小时候,冬天的早晨,你总是用您那冻得冰凉的手和扎人的胡须把我从睡梦中唤醒;晚上,我常常坐在您的身边,听您将那永远讲不完的“古朝”,临了,您便用那结满老茧的手抚摸着我的头,把我送入梦乡。夏天,您出门回来,总是带些我喜欢吃的、玩的,逗着我叫“爷爷”,当我奶声奶气喊爷爷时,您就会高兴得把我抱在怀里,吻着我的脸说“凤才!真乖。”

　　在您的“风采”声中和抚摸下,我渐渐地长大了,上学了。您还记得吗,爷爷?你时常坐在我身边,叼着烟锅,眯着沿,一个字一个字的盯着我做作业,夸我那歪歪斜斜的字写得“真端正”,其实,您并不认识字。

　　你会记得吗,爷爷?那年,我上了五年级,往返二十里,走读于乡小学,遇到下雨天,常淋着雨回家,您总是絮絮叨叨问寒问暖,临走时您总要把我送出村外,直到走出好远好远,爬上了村对面的马路上,回头望,您还在村头伫立…….

　　您还记得吗,爷爷?最后一次见您是您从医院回家,我去上学的路上, 看着您躺在架子车里瘦弱的、身体憔悴的面庞,我的泪直往眼眶,而您却依然那样刚强,挣扎着做起身来,用您枯柴般得手,颤悠悠的拍着我的肩膀……您知道吗,爷爷?孙儿跨上自行车,在没有勇气对您回望,而泪珠向断了线的珠子似的流淌……

　　您知道吗,爷爷?两周后,当孙儿怀着急切而焦虑的心情再次回到您身边时,爷爷——您一静静的躺在冰凉的地上永远睡着了。我哭,我喊,我哭干了眼泪,我喊哑了喉咙,爷爷呀,为什么不再看我一眼?为什么不应我一声?!您知道吗,爷爷?那精致的纸幡扛在孙儿的肩上,时那样沉重,一步一颠,一步一晃,我的心被揉碎了。

　　从此,看不见您黑瘦的肩膀,看不见您爬满皱纹,却始终微笑着的脸庞,屋里屋外,消失了您昔日高亢而坚定的声响,然而您知道吗,爷爷?您一直不离手的烟锅,依然挂在炕头;您给我买的那把伞,依然伴我风来雨往;您爱摆弄的牌我也常常取出来,一张一张摊开,再一张一张合拢……

　　您知道吗,爷爷?您种的麦子已经泛起麦浪,您种的南瓜已扯开了蔓秧,您走时的荒地已长满了绿油油的青草,你常常去挑水的泉水井,依然细水长流……

　　您走了,爷爷。我却处处都能看到您,听到您,感到您,爷爷我想您……

小学写人作文 篇8

　　一句话一辈子，一生情一杯酒是呀，朋友是一辈子的，是不分离的。朋友之间应该互相关心，互相帮助，有福同享，有难同当。

　　我也有许多朋友，像凌晨、李烨、范启伦其中李烨是我最好的朋友。我们俩小学一年级就在同一班级。刚开始我们都很内向，但有一天发生的那件事，让我们成为了朋友。

　　那天的一节体育活动课，我们和其他几位同学分组打篮球。我和李烨被分到了一组。比赛开始了，我和他配合着传球，然后投篮。突然，敌队的一个彪形大汉以迅雷不及掩耳之势把我撞倒至地。我的眼睛里顿时充满了泪水，我们队的人围着那个大汉，与他对质，但他不但不向我道歉，还耍赖。这时，李烨走过来，亲切地问：你还好吧。说完，向我伸出了手。我擦掉了眼泪，握住他的手缓慢地站了起来，拍了拍身上的灰，摇摇头说：我没上级。他看着我，笑了。就这样，我们成了朋友。

　　在课间，我们共同玩耍；在课上，我们认真学习；在学习上，我们互相帮助，互相学习，互相竞争。

　　在枫叶上写满思念，在天空上画满祝福。风儿将思念吹走，云儿将祝福带走。但是，

小学写人作文 篇9

　　我的表妹有一张圆圆的、白里透红的脸蛋，脸蛋上长着一双水灵灵的大眼睛，眼睛上长着柳叶眉。

　　我的表妹平时的成绩很好的。上半个学期，她的语文测了四次，只有一次是九十分以下的，其他三次都是九十几分；数学测了俩次一次八十几分，一次九十几分；而英语测了四次，每次都是九十几分；她还参加过作文竞赛得了二等奖。

　　我的表妹虽然平时的成绩很好，但是她也是很骄傲自满的。因为她今个学期的期中考试考完了之后，回来就说：“我这次期中考试一定能三科成绩都有九十几分的。”星期日那天她就兴奋地说：“真希望一回到座位上就看到试卷啊！”结果，星期一发试卷下来了。我们问她三科各有多小分。她一声不出的回到自己的房间。原来，她有两科是八十几分，一科是九十几分。

　　我的表妹还是能说会道的噢。上次她妈妈叫她写两篇作文、语文作业和数学作业。她就说：“妈，周末有两天时间呀！不如今天写一篇作文和数学作业，明天写一篇作文和语文作业好吗？”她妈妈就说：“不行。”表妹又说：“妈咪，求求你啦，求求你啦。”“好了，好了，我答应你就是了。”她妈妈一说完，表妹就马上竖起她的食指和中指，做了一个v字形，说：“耶！”

　　我希望表妹能把她的缺点改掉，把优点发扬光大。

小学写人作文 篇10

　　我的自行车是我小舅给我的。那是，我一听小舅要把自行车给我，就飞快地跑向姨姥家去看我的自行车。

　　虽然放在仓子里已久上面有点灰尘了，但是擦完之后自行车又恢复了崭新的样子。车架是粉红色的。车座有点活动，不过那是有自行车就很知足了。

　　这个车子陪伴我三年。陪伴我走过凹凸不平的路，陪伴我走过风雨的路。

　　这个车子带给我和妈妈很多的事。

　　有一次，我和妈妈去市场，妈妈要尝试驮我，一次、二次、三次终于成功了，我和妈妈高兴地笑了。

　　妈妈和姑姥每人平均出钱买到了我家现在住的楼。那是我刚上三年级，一到暑假，我们几个小伙伴就比赛骑自行车，看谁骑得快。同学们都说我的自行车太破了，没有刹闸没有铃肯定不能赢。我没有理他们，照样和他们比赛，可是还是我赢了。从那以后他们再也没有说过我的车子破。

　　后来因为车子坏了妈妈就不让我骑了。现在我还常常想起它，就像想起一位久别的好友。